{"id":11057,"date":"2016-03-02T19:00:38","date_gmt":"2016-03-03T00:00:38","guid":{"rendered":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/\/?p=11057"},"modified":"2016-03-02T15:55:54","modified_gmt":"2016-03-02T20:55:54","slug":"la-ensenanza-de-las-artes-y-las-ciencias-requieren-un-cambio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/la-ensenanza-de-las-artes-y-las-ciencias-requieren-un-cambio\/","title":{"rendered":"La ense\u00f1anza de las artes y las ciencias requieren un cambio"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"line-height: 1.5em;\">En la Universidad el Valle es necesario transformar la ense\u00f1anza de las artes y las ciencias. Eso es lo que piensan un grupo profesores de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas y de la Facultad de Artes Integradas, por ello se dieron cita en un laboratorio de educaci\u00f3n disruptiva, cuyo objetivo es transformar la ense\u00f1anza de las artes y las ciencias naturales.<\/span><\/p>\n<p>En el laboratorio estuvieron acompa\u00f1ados de Mar\u00eda Acaso, profesora e investigadora de la Universidad Complutense de Madrid y una de las actuales l\u00edderes de la denominada \u201crevoluci\u00f3n educativa\u201d. Tambi\u00e9n contaron con la presencia de Jordi Ferreiro, artista y pedagogo del Museo de Arte Contempor\u00e1neo de Barcelona. En el tambi\u00e9n dialogaron sobre la rEDUvolution, fusi\u00f3n de los t\u00e9rminos revoluci\u00f3n y educaci\u00f3n, se conoce tambi\u00e9n como educaci\u00f3n disruptiva y busca implementar una transformaci\u00f3n real de la educaci\u00f3n por medio de cinco pasos que comprenden: aceptar que lo que ense\u00f1an los profesores no es lo que aprenden los estudiantes, cambiar las din\u00e1micas de poder, habitar el aula, pasar del simulacro a la experiencia y dejar de evaluar para pasar a investigar.<\/p>\n<p>De acuerdo con Heliana \u00c1rias, profesora del Departamento de Matem\u00e1ticas y una de las asistentes al taller, en la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas no se aplican todos los pasos clave, pero se est\u00e1 trabajando en ello: \u201cAlgunos profesores han intentado hacerlo, sobretodo en la parte de personalizar, que es el primer paso que la investigadora explica. Hemos intentado acercarnos a los estudiantes y alejarnos un poco de la situaci\u00f3n \u2018yo soy el maestro y ustedes son los estudiantes\u2019 y debe haber una distancia. Estamos empezando a trabajar en eso pero es dif\u00edcil, m\u00e1s por el discurso que nosotros tenemos que por lo que ense\u00f1amos\u201d.<\/p>\n<p>\u00c1reas como biolog\u00eda, f\u00edsica y qu\u00edmica, tienen la ventaja de contar con materias que les permiten a los docentes trabajar en los laboratorios y hacer que los estudiantes se acerquen al conocimiento a trav\u00e9s de otro tipo de experiencias, situaci\u00f3n que no es tan recurrente en el \u00e1rea de matem\u00e1ticas. Sin embargo, Heliana \u00c1rias reconoce que, gracias al taller, se abri\u00f3 \u201cla posibilidad de hacer un grupo en la universidad con quienes uno pueda debatir este tipo de cosas y, a partir de la experiencia de cada docente, empezar a implementar nuevas estrategias de educaci\u00f3n en el aula\u201d.<\/p>\n<p>Maritza L\u00f3pez de la Roche, decana de la Facultad de Artes Integradas, reconoce la importancia de, poco a poco, aplicar los pasos clave de la \u201crevoluci\u00f3n educativa\u201d propuesta por Acaso y Ferreiro. Adem\u00e1s, agrega que los profesores de ambas facultades quedaron \u201cmuy entusiasmados con la idea\u201d de trabajar en la innovaci\u00f3n de los m\u00e9todos de ense\u00f1anza, \u201clo cual implica cambiar la arquitectura, los muebles y la cabezas de los profesores\u201d.<\/p>\n<p>El objetivo de realizar este laboratorio-taller entre disciplinas tan aparentemente distintas como las artes y las ciencias, es pensar nuevos proyectos que integren diferentes \u00e1reas del conocimiento y que involucren la participaci\u00f3n de estudiantes y profesores de ambas facultades, esto, dentro del Acuerdo 025 del Consejo Superior, nueva pol\u00edtica curricular de la Universidad del Valle. \u201cHay proyectos en los que la gente se junta y eso es lo que hay que seguir fomentando, que los estudiantes de un \u00e1rea trabajen con los de la otra\u201d, recalca L\u00f3pez de la Roche.<\/p>\n<p>Fuente: Agencia de Noticias Univalle<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En la Universidad el Valle es necesario transformar la ense\u00f1anza de las artes y las ciencias. 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