{"id":12011,"date":"2016-04-07T14:20:41","date_gmt":"2016-04-07T19:20:41","guid":{"rendered":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/\/?p=12011"},"modified":"2016-04-07T14:20:41","modified_gmt":"2016-04-07T19:20:41","slug":"licenciados-piden-dar-voz-para-las-lenguas-nativas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/licenciados-piden-dar-voz-para-las-lenguas-nativas\/","title":{"rendered":"Licenciados piden dar voz para las lenguas nativas"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"line-height: 1.5em;\">El XI Encuentro de Universidades Formadoras de Licenciados en Idiomas y II ELT Conference , que se cumpli\u00f3 en la Universidad del Valle, plante\u00f3 la necesidad de darle voz a otros lenguas que existen en Colombia, revisar los criterios de evaluaci\u00f3n por los cuales se mide el nivel de ingl\u00e9s de los estudiantes universitarios, fortalecer la comunidad acad\u00e9mica de licenciados en idiomas, y presentar propuestas para afrontar las nuevas disposiciones del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, MEN, sobre el registro calificado de las licenciaturas de acuerdo con la resoluci\u00f3n 02041 de 3 de febrero de 2016.<\/span><\/p>\n<p>Jos\u00e9 Ald\u00e9mar \u00c1lvarez coordinador del evento sostuvo; \u201cNos preocupa que no haya suficiente representaci\u00f3n de las diferentes lenguas del mundo en el curr\u00edculo colombiano, y de las lenguas nativas que hacen parte del repertorio cultural de Colombia. En el caso de los estudiantes que poseen una lengua nativa, vemos que, por una parte, est\u00e1n bajo el poder del espa\u00f1ol como lengua dominante, y luego se les impone el ingl\u00e9s, sin tener en cuenta la diversidad ling\u00fc\u00edstica del pa\u00eds. Por lo tanto, se necesita reconocer en el curr\u00edculo de los programas de licenciatura, esas otras lenguas\u201d.<\/p>\n<p>Pero este no es el \u00fanico problema que afrontan los profesores de ingl\u00e9s, el m\u00e1s importante ahora son los cambios a los que se ven abocadas todas las licenciaturas de las universidades del pa\u00eds, a partir de la Resoluci\u00f3n 02041,que obliga a que en el t\u00e9rmino de dos a\u00f1os deben garantizar que sus estudiantes cuenten con un nivel A2 o superior en un segundo idioma de acuerdo con el Marco Com\u00fan Europeo de Referencia, y a partir del tercer a\u00f1o, con un nivel B1.<\/p>\n<p>\u201cEso es una cuesti\u00f3n muy complicada, porque el modelo de evaluaci\u00f3n que tenemos est\u00e1 montado en criterios internacionales, pensado con un n\u00famero de horas ideal para los aprendices de una lengua en pa\u00edses donde la movilidad y la log\u00edstica para incorporar otro idioma es m\u00e1s f\u00e1cil\u201d, sostuvo Jos\u00e9 Aldemar \u00c1lvarez.<\/p>\n<p>Por su parte, el director del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad del Valle, Hugo Nelson Are\u00edza sostuvo que la resoluci\u00f3n afectar\u00eda el programa, y puso como ejemplo lo que significa adicionar los componentes generales como matem\u00e1ticas, formaci\u00f3n en TIC y aumento de horas para la pr\u00e1ctica, que se exigen para la renovaci\u00f3n de la acreditaci\u00f3n.<\/p>\n<p>\u201cEsto elevar\u00eda el n\u00famero de cr\u00e9ditos lo que nos obliga a modificar el plan de estudios del programa reduciendo componentes fundamentales actuales que son el ingl\u00e9s, franc\u00e9s y la fundamentaci\u00f3n en el \u00e1rea de la ling\u00fc\u00edstica y espa\u00f1ol. Las denominaciones nos obligar\u00e1n a privilegiar una lengua extranjera sobre la otra; y tendr\u00edamos que replantear el n\u00famero de cr\u00e9ditos en ambas lenguas para darle espacio a los componentes que la resoluci\u00f3n propone. De igual manera la fundamentaci\u00f3n en el \u00e1rea de la ling\u00fc\u00edstica general y del espa\u00f1ol, que es fuerte en el programa, tendr\u00eda que ser reducida dr\u00e1sticamente y su papel tendr\u00eda que ser reevaluado o repensado. Asimismo, el acompa\u00f1amiento y seguimiento a la pr\u00e1ctica docente requerir\u00e1 de profesores con mayor dedicaci\u00f3n a esa labor, teniendo en cuenta el aumento del n\u00famero de cr\u00e9ditos que se exigen para la pr\u00e1ctica\u201d.<\/p>\n<p>Por su parte, Carmenza Vidal, de la Universidad Nacional seccional Amazon\u00eda, tambi\u00e9n mostr\u00f3 su preocupaci\u00f3n por lo que significa agregar como \u00e9nfasis a la denominaci\u00f3n de Licenciatura en Ingl\u00e9s, otro idioma, seg\u00fan el acto legislativo: \u201caunque existe el inter\u00e9s por parte de la Universidad de incorporar alguna lengua nativa del Amazonas al curr\u00edculo, no existe la preparaci\u00f3n ni los recursos para llevar a cabo esta tarea, lo que pondr\u00eda en riesgo la certificaci\u00f3n del programa\u201d, temor que compartieron representantes de otras universidades que asistieron al Encuentro.<\/p>\n<p>El evento reuni\u00f3 a m\u00e1s de 600 licenciados en idiomas de todas las universidades del pa\u00eds, quienes adem\u00e1s intercambiaron experiencias investigativas en los campos de la pedagog\u00eda y la did\u00e1ctica.<\/p>\n<p>Fuente: Agencia de Noticias Univalle<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El XI Encuentro de Universidades Formadoras de Licenciados en Idiomas y II ELT Conference , que se cumpli\u00f3 en la Universidad del Valle, plante\u00f3 la necesidad de darle voz a otros lenguas que existen en Colombia, revisar los criterios de evaluaci\u00f3n por los cuales se mide el nivel de ingl\u00e9s[&#8230;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12014,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12011"}],"collection":[{"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12011"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12011\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12015,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12011\/revisions\/12015"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12014"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12011"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12011"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12011"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}