Gracias al Instituto Cisalva de la Universidad del Valle, gestores de cambio de la l\u00ednea de convivencia y ciudadan\u00eda del proyecto \u201cConstrucci\u00f3n de una cultura de ciencia, tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n en ni\u00f1os, j\u00f3venes, maestros y comunidades educativas en el Valle del Cauca\u201d se reunieron para evaluar los avances del trabajo en convivencia y ciudadan\u00eda que se ha realizado con las comunidades educativas del Departamento.
\nDicho proyecto se est\u00e1 implementando en instituciones educativas de 36 municipios del Departamento desde el 2014, con el prop\u00f3sito de fomentar el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico y la formaci\u00f3n ciudadana en las comunidades educativas y contribuir con el desarrollo social, econ\u00f3mico y cultural del Valle del Cauca.
\nEsta iniciativa, financiada con Recursos de Regal\u00edas a trav\u00e9s de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Departamental, abarca tres l\u00edneas de trabajo y cada una de \u00e9stas es liderada por una instancia de la Universidad del Valle.
\nEl Instituto de Educaci\u00f3n y Pedagog\u00eda – IEP ha implementado un modelo de formaci\u00f3n cient\u00edfica en las instituciones educativas a trav\u00e9s del Programa ONDAS, orientado por Colciencias. La Escuela de Ingenier\u00eda Industrial con la l\u00ednea Ideas para el Cambio, promueve procesos de innovaci\u00f3n, desarrollo tecnol\u00f3gico y organizacional de Proyectos Pedag\u00f3gicos Productivos enfocados a la construcci\u00f3n de modelos de producci\u00f3n auto-sostenibles que involucran a toda la comunidad educativa. Y el Instituto Cisalva lidera la L\u00ednea de Convivencia y Ciudadan\u00eda que se enfoca en la promoci\u00f3n del civismo, el aporte de herramientas para el fortalecimiento de la capacidad resolutiva de los conflictos escolares y la reducci\u00f3n de la violencia escolar.
\nDurante los dos a\u00f1os y medio de ejecuci\u00f3n del Macroproyecto, un grupo de investigadores del Instituto Cisalva ha orientado a estudiantes, padres de familia, docentes, directivos de las Instituciones Educativas en los procesos de transformaci\u00f3n para la mejora de la convivencia escolar, labor por la cual se les ha denominado Gestores de Cambio.
\nUna de las principales tareas de estos Gestores es guiar a las comunidades educativas en la implementaci\u00f3n de la Ley 1620 de 2013 del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y formaci\u00f3n para el ejercicio de los Derechos Humanos, la Educaci\u00f3n para la Sexualidad y la Prevenci\u00f3n y Mitigaci\u00f3n de la Violencia Escolar a trav\u00e9s de un proceso de investigaci\u00f3n \u2013 acci\u00f3n \u2013 participaci\u00f3n, siguiendo la l\u00ednea del programa ONDAS de Colciencias.
\nEn el mes de julio, coordinadores y gestores de cambio de la L\u00ednea de Convivencia y Ciudadan\u00eda, se reunieron en el Instituto Cisalva para evaluar los avances del proceso que han llevado a cabo con las comunidades educativas de los 36 municipios del Valle en los que se ha ejecutado la intervenci\u00f3n, 35 de \u00e9stos son Municipios no certificados por el Ministerio de Educaci\u00f3n, es decir, que dependen de los recursos del departamento; el otro municipio beneficiado del proyecto es Buenaventura.
\nMarlen Murillo es profesional en recreaci\u00f3n y en su papel como Gestora de Cambio ha estado acompa\u00f1ando a tres Instituciones Educativas en los municipios de Candelaria, Yumbo y Vijes. Para Marlen, entre los principales avances obtenidos hasta ahora en el \u00e1rea de convivencia durante la implementaci\u00f3n del proyecto, est\u00e1n el proceso de formaci\u00f3n que permiti\u00f3 a los docentes tener conocimiento acerca de la Ley 1620 y la creaci\u00f3n de herramientas y estrategias con los mismos para mediar su relaci\u00f3n con los estudiantes. Tambi\u00e9n resalt\u00f3 la importancia del dise\u00f1o de intervenciones acordes a los intereses de los estudiantes y el inter\u00e9s de las familias en c\u00f3mo aplicar procesos de disciplina sin el uso de la violencia.
\n\u201cAhora los estudiantes se movilizan y relacionan de manera adecuada por medio de alternativas distintas a la agresividad, el golpe o el grito\u201d, afirm\u00f3 la gestora, destacando c\u00f3mo estos j\u00f3venes y ni\u00f1os han cambiado su manera de relacionarse. Adem\u00e1s a\u00f1adi\u00f3: \u201cEntre los logros m\u00e1s significativos est\u00e1 que la comunidad educativa desaprende lo que siempre ha ejercido y adquiere un nuevo conocimiento, lo incorpora, lo practica y lo difunde\u201d.
\nEl Macroproyecto \u201cConstrucci\u00f3n de una cultura de ciencia, tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n en ni\u00f1os, j\u00f3venes, maestros y comunidad del Departamento del Valle del Cauca\u201d vincul\u00f3 a las Instituciones Educativas en dos grupos. El primer a\u00f1o de intervenci\u00f3n, convoc\u00f3 a 17 municipios y para el segundo a\u00f1o, los siguientes 19. A finales de 2016 finalizar\u00e1 la segunda etapa de ejecuci\u00f3n del proyecto que se constituy\u00f3 como una de las iniciativas m\u00e1s importantes para el desarrollo del Departamento.
\nFuente: Agencia de Noticias Univalle<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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