Tomado de la revista Semana<\/p>\n
El pedagogo Juli\u00e1n De Zubir\u00eda retoma el contenido de su columna anterior: Ser Pilo Paga. Reflexiona si es verdad o no que los j\u00f3venes eligen entre las universidades privadas y p\u00fablicas y propone un ajuste que ayude al programa a mejorar la equidad.<\/p>\n
Mi columna anterior gener\u00f3 un amplio debate nacional. En ella mostr\u00e9 dos graves riesgos de Ser Pilo Paga (SPP): Dejar a las Universidades p\u00fablicas sin los mejores estudiantes y limitar sus recursos financieros en el mediano plazo. Argument\u00e9 diciendo que los estudiantes y los recursos del programa ya estaban concentrados, casi en su totalidad, en las universidades privadas. El debate fue llevado a la televisi\u00f3n y en el programa Veredicto discutimos si era v\u00e1lida mi tesis. La defensa estuvo a cargo de Eduardo Behrentz, vicerrector de la Universidad de los Andes y del inspirador del programa, Roberto Zarama. Mi testigo fue el ex Secretario de educaci\u00f3n de Bogot\u00e1, Abel Rodr\u00edguez. La votaci\u00f3n fue concluyente: El 67% de los votantes consider\u00f3 v\u00e1lidos la tesis y los argumentos que expusimos y tan s\u00f3lo el 33% de ellos respald\u00f3 la idea de que el programa deber\u00eda continuar tal como ha venido operando. En esta columna explicar\u00e9 qu\u00e9 tan cierto es que los estudiantes pueden elegir libremente entre las universidades privadas y p\u00fablicas y propondr\u00e9 un ajuste fundamental a SPP para garantizar que favorezca la equidad, algo que todav\u00eda no est\u00e1 logrando. Lo que s\u00ed lamento es que hasta el momento s\u00f3lo hayan salido en defensa del programa directivos de las universidades privadas directamente beneficiadas.<\/p>\n
\u00bfTienen los estudiantes de SPP libertad para elegir entre las universidades p\u00fablicas y las privadas? \u00c9ste es uno de los principios fundamentales que lo inspir\u00f3 y uno de los argumentos de sus defensores. Me temo que est\u00e1n equivocados, pues, tal como se demostr\u00f3 durante sus tres primeros a\u00f1os, los estudiantes optar\u00e1n, cada vez m\u00e1s, por las universidades privadas. Hoy, el 85% de los \u201cpilos\u201d las eligen y, por tanto, \u00e9stas se quedan con casi la totalidad de los dineros p\u00fablicos destinados al proyecto. Las privadas est\u00e1n muy contentas ya que reciben 40.000 nuevos estudiantes con excelente perfil por quienes cobran el 100% del valor de la matr\u00edcula. La pregunta es si esto es bueno para la equidad.<\/p>\n
Dar\u00e9 6 razones para explicar por qu\u00e9 creo que los \u201cpilos\u201d seguir\u00e1n prefiriendo las universidades privadas:<\/p>\n
La primera la formul\u00f3 esta semana Jos\u00e9 F. Isaza como hip\u00f3tesis en El Espectador y la acojo como propia. \u00c9l dice que, si se pone a elegir a un estudiante entre recibir un subsidio para estudiar en la Nacional o en los Andes, muy seguramente elija esta \u00faltima, ya que dicha decisi\u00f3n le parece mejor por el puro beneficio econ\u00f3mico. Para el joven, el precio por semestre de los Andes es 20 veces superior al que pagar\u00eda en la Nacional. El estudiante de la p\u00fablica solo paga una peque\u00f1a parte de la matr\u00edcula, ya que \u2013como es l\u00f3gico\u2013 est\u00e1 subsidiada por el Estado; pero desde su perspectiva individual el joven no logra comprenderlo y tiende a suponer que, al elegir la privada, alcanza un mayor beneficio, independientemente de la formaci\u00f3n que reciba.<\/p>\n
La segunda raz\u00f3n est\u00e1 ligada con las expectativas laborales. En este aspecto, las privadas tienen una notoria ventaja frente a las p\u00fablicas. Los salarios de \u201cenganche\u201d, las expectativas a futuro y las posibilidades laborales son, en \u00e9stas, significativamente m\u00e1s altas que las que tienen los egresados de las universidades p\u00fablicas.<\/p>\n
El tercer motivo es muy conocido por todos: Quien ingresa a las universidades p\u00fablicas tiene mayor riesgo de no culminar a tiempo su semestre y su carrera.<\/p>\n
El cuarto es frecuentemente argumentado por las familias: Suponen que si sus hijos ingresan a las universidades de \u00e9lite, se rodear\u00e1n con \u201cmejores personas\u201d (t\u00e9rmino falso y excluyente, pero no por ello, poco usado). El presupuesto es que en las privadas encontrar\u00e1n \u201cmejores amistades\u201d. Para comenzar a dudar de esta hip\u00f3tesis es bueno tambi\u00e9n considerar en d\u00f3nde se han graduado los grandes estafadores en la historia colombiana (empiezo por se\u00f1alarles que Guido Nule se gradu\u00f3 de una prestigiosa universidad bogotana con tesis Laureada. El t\u00edtulo no puede ser m\u00e1s parad\u00f3jico con su vida: Responsabilidad social de los negocios: \u00e9tica y educaci\u00f3n). Sin embargo, las familias de Sisb\u00e9n 1 y 2 presuponen que las privadas dan m\u00e1s garant\u00edas de ascenso social.<\/p>\n
La quinta raz\u00f3n tiene que ver con aspectos no esenciales en la calidad educativa, pero que tienden a ser sobrevalorados por las familias: infraestructura, dotaci\u00f3n, laboratorios, cafeter\u00edas; campos en los cuales es notable la superioridad de las privadas.<\/p>\n
La \u00faltima est\u00e1 relacionada con los procesos de consolidaci\u00f3n del ingl\u00e9s y de la internacionalizaci\u00f3n, lo que hipot\u00e9ticamente podr\u00eda ayudar a futuro a adelantar parte de los estudios en el exterior. En esto tambi\u00e9n la primac\u00eda de las privadas es sobresaliente.<\/p>\n
Tambi\u00e9n hay que considerar que las universidades p\u00fablicas tienen serias debilidades al divulgar su imagen, porque, carentes de presupuesto, nunca han tenido que preguntarse c\u00f3mo volverse atractivas para los j\u00f3venes. Por otro lado, sin duda, en las regiones, estas universidades han sido captadas por los pol\u00edticos. Debido a ello, se convirtieron en focos de corrupci\u00f3n. En consecuencia, su fortalecimiento tambi\u00e9n tendr\u00eda que asociarse a condiciones que aseguren el mejoramiento de la calidad y el aislamiento de los politiqueros regionales.<\/p>\n
En s\u00edntesis: Las universidades p\u00fablicas, independientemente de la calidad educativa que ofrecen, no podr\u00e1n competir con las privadas y, necesariamente, estas \u00faltimas terminar\u00e1n por acaparar la casi totalidad de estudiantes \u201cpilos\u201d del pa\u00eds.<\/p>\n
Dado lo anterior, mi propuesta a la nueva Ministra es que excluya a las universidades privadas de SPP y que concentre el programa en las p\u00fablicas. No hay duda de que los \u201cpilos\u201d deben ser apoyados, ya que son j\u00f3venes que, a pesar de provenir de hogares y regiones con notables dificultades, alcanzan extraordinarios resultados en las pruebas SABER. Hay que premiar el esfuerzo y los logros obtenidos. La pregunta es si es conveniente que la pol\u00edtica p\u00fablica en educaci\u00f3n consista en fortalecer las universidades privadas y en quitarle los mejores alumnos y los escasos recursos a las universidades p\u00fablicas.<\/p>\n
En el 2012, los estudiantes salieron a las calles gritando la consigna \u201cLa educaci\u00f3n es un derecho y no una mercanc\u00eda\u201d. En un pa\u00eds democr\u00e1tico, la poblaci\u00f3n apoyar\u00eda su lucha, ya que los derechos, por definici\u00f3n, son universales. Colombia tiene que orientarse hacia la universalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior y un programa como SPP no la consolida sino para el 2% de los egresados de la educaci\u00f3n b\u00e1sica y media, aunque es cierto que otros se desplazan hacia el SENA y la educaci\u00f3n tecnol\u00f3gica. Pero, tal como est\u00e1 dise\u00f1ado, SPP no contribuye a la equidad. Que las universidades privadas se queden con la casi totalidad de los estudiantes m\u00e1s \u201cpilos\u201d del pa\u00eds, en la pr\u00e1ctica, es el mismo proceso de privatizaci\u00f3n al que se opusieron a\u00f1os atr\u00e1s los estudiantes liderados por la MANE.<\/p>\n
Garantizar el derecho a la educaci\u00f3n debe ser una meta de cualquier democracia. En Chile, por ejemplo, la presidenta Bachelet se comprometi\u00f3 a alcanzar la meta del 50% de los estudiantes becados para acceder a la Universidad. Si no lo cumple, dif\u00edcilmente podr\u00e1 terminar su gobierno. No le queda bien al gobierno colombiano presentar como el mejor programa educativo uno que s\u00f3lo alcanza a garantizar este derecho al 2% de los egresados de la educaci\u00f3n b\u00e1sica y media.<\/p>\n
Se\u00f1ora Ministra: Ojal\u00e1 escuche a los estudiantes y docentes que masivamente votaron por una reforma al programa educativo bandera del gobierno Santos. Garant\u00edceles educaci\u00f3n a todos los \u201cpilos\u201d de Colombia, pero h\u00e1galo fortaleciendo y no debilitando las universidades p\u00fablicas. Para ello no tiene sino una opci\u00f3n: Debe excluir a las universidades privadas del programa, salvo casos excepcionales. Se lo agradecer\u00e1n los j\u00f3venes de hoy y de ma\u00f1ana, pero principalmente, la democracia colombiana, ya que es claro que la condici\u00f3n sine qua non de una democracia es fortalecer la educaci\u00f3n p\u00fablica. Ojal\u00e1 usted nos ayude a enriquecer la democracia en el pa\u00eds y no a las universidades privadas m\u00e1s importantes del pa\u00eds.<\/p>\n
Fuente: Agencia de Noticias Univalle<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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