An\u00edbal Pati\u00f1o era un autodidacta, escritor, investigador, cient\u00edfico, maestro y ambientalista, que dej\u00f3 un importante legado a las ciencias ambientales por haber asumido la ecolog\u00eda no s\u00f3lo como una ciencia, sino como una pr\u00e1ctica social. El profesor del Instituto de Educaci\u00f3n y Pedagog\u00eda Walter Lara public\u00f3 recientemente una semblanza, que compartimos hoy con la comunidad universitaria.<\/p>\n
Ha circulado en distintos medios de comunicaci\u00f3n regional y nacional -y de manera reiterada, a partir del martes pasado-, la noticia acerca de la muerte del profesor An\u00edbal Pati\u00f1o. Han abundado los calificativos para exaltar sus calidades de investigador en el campo de la ecolog\u00eda, desde donde hizo contribuciones reconocidas alrededor de la preservaci\u00f3n de los recursos naturales estrat\u00e9gicos para el mantenimiento de los ecosistemas imprescindibles en la reproducci\u00f3n de la vida humana y no humana. Por esos aportes fue sujeto de distinciones de academias e instituciones encargadas de alertar y orientar a la sociedad y al Estado sobre los riesgos, controles y desequilibrios ambientales. Su deceso puede ser un dato que se suma a los que hacen parte de las estad\u00edsticas de ese sector de la poblaci\u00f3n que, despu\u00e9s de pasar por la universidad bajo distintas formas y tiempos de vinculaci\u00f3n laboral, cumple la \u00faltima fase del ciclo de la vida; sin embargo, por tratarse de una persona cuyo tr\u00e1nsito por la universidad abri\u00f3 brechas para su desarrollo acad\u00e9mico cr\u00edtico, de cara a los retos y desaf\u00edos que la agroindustria regional impon\u00eda, es preciso sugerir a la universidad, facultad de ciencias y al instituto de educaci\u00f3n y pedagog\u00eda que se pronuncien de manera particular y contundente para hacer un reconocimiento a sus aportes.<\/p>\n
El profesor An\u00edbal Pati\u00f1o fue el primero en hablar de ecolog\u00eda en el departamento de biolog\u00eda en la segunda mitad de la d\u00e9cada del 60. Ofrec\u00eda una asignatura muy extra\u00f1a para ese tiempo, pero muy innovadora, limnolog\u00eda. All\u00ed se estudiaban los or\u00edgenes, evoluci\u00f3n y transformaciones de los humedales y sus relaciones con la preservaci\u00f3n de la fauna y flora tropical. Organizaba cada semestre una jornada ecol\u00f3gica, las cuales, en su conjunto, no eran otra cosa que salidas de campo durante todo un d\u00eda a visitar humedales, cuencas de r\u00edos, madre viejas, lagos, lagunas, ca\u00f1ones, esteros, rebalses, ensenadas, pendientes, saltos, accidentes orogr\u00e1ficos, etc. Eran unos espacios pedag\u00f3gicos y educativos abiertos donde concurr\u00edan estudiantes no s\u00f3lo de biolog\u00eda sino de distintas carreras de la facultad de ciencias y de la universidad; igualmente asist\u00edan profesores y expertos en distintos campos de las ciencias naturales y de la tierra e ingenier\u00edas. Era una experiencia de docencia en equipo y de aprendizaje y construcci\u00f3n colectiva del conocimiento a trav\u00e9s de la pr\u00e1ctica emp\u00edrica de relaci\u00f3n directa con la naturaleza: el ge\u00f3logo explicaba las condiciones ed\u00e1ficas y los problemas de la erosi\u00f3n antr\u00f3pica; el agr\u00f3nomo mostraba los problemas t\u00e9cnicos del manejo de los suelos para la agricultura, el impacto de cultivo de especies vegetales for\u00e1neas; el qu\u00edmico hac\u00eda mediciones de ox\u00edgeno disuelto y turbidez del agua; el bi\u00f3logo analizaba los niveles de las cadenas energ\u00e9ticas; el bot\u00e1nico hablaba de la representaci\u00f3n de la bot\u00e1nica econ\u00f3mica de las especies del lugar o lugares que se visitaban; el zo\u00f3logo de vertebrados hac\u00eda referencia a la variedad de aves y su distribuci\u00f3n geogr\u00e1fica, entre otras. La jornada se cerraba, casi siempre, con una sesi\u00f3n cultural: conjuntos t\u00edpicos de los lugares, cuentachistes\u2026 y hasta con la presentaci\u00f3n de un grupo de danzas de la Universidad del Valle. En la medida en que avanzaba la jornada, as\u00ed mismo se iban agregando a los expedicionarios gruesos grupos de pobladores y lugare\u00f1os. De esta manera la universidad, sin saberlo quiz\u00e1s, hac\u00eda pedagog\u00eda social, educaci\u00f3n de adultos, formaci\u00f3n universitaria en contexto territorial y educaci\u00f3n popular.<\/p>\n
El profesor An\u00edbal Pati\u00f1o es el autor y el actor protagonista de la plantaci\u00f3n de los mangos, carboneros, achiotes y nogales en el campus de Mel\u00e9ndez. Conjuntamente con el personal auxiliar de campo del departamento de biolog\u00eda y de algunos estudiantes voluntarios del programa de bi\u00f3logo, se sembraban los \u00e1rboles que se recog\u00edan en el vivero departamental de la secretar\u00eda de agricultura del valle en el predio que se ubica detr\u00e1s del parque del avi\u00f3n de la calle 34 con carrera 5. Desde all\u00e1 eran transportados en volquetas de la secretar\u00eda de obras p\u00fablicas hasta la universidad. Las jornadas se realizaban los s\u00e1bados, precisamente el d\u00eda en que concurr\u00edan s\u00f3lo los estudiantes que iban al centro deportivo universitario, CDU. La actividad era coordinada y dirigida por el profesor An\u00edbal Pati\u00f1o, enfrentando y superando la cr\u00edtica de la academia acartonada de la universidad de ese entonces que calificaba la jornada de trabajo de activista y carente de reflexi\u00f3n. Pero ocurr\u00eda lo contrario: con el apoyo energ\u00e9tico de un refrigerio muy modesto, el escenario de relaciones directas con el trabajo del campo constitu\u00eda la manifestaci\u00f3n de una modalidad de la ense\u00f1anza peripat\u00e9tica. Mientras se hoyaba o abr\u00edan los huecos para la siembra, hab\u00eda lugar para hablar de la microfauna, capacidad de retenci\u00f3n h\u00eddrica, parasitismo vegetal, etc. Con su lenguaje directo y t\u00edpico de la hibridaci\u00f3n cultural producida por el cruce de la colonizaci\u00f3n antioque\u00f1a del norte del valle con la cultura precolombina de los putimaes del centro de este departamento, inquietaba a sus estudiantes por la nutrici\u00f3n org\u00e1nica y sana; dec\u00eda que el mejor sancocho era el que se hac\u00eda con \u201cgallina mierdera\u201d porque no obstante alimentarse de los residuos de la digesti\u00f3n de los porcinos -lo cual ten\u00eda ya su gran valor nutricional-, se alimentaba tambi\u00e9n de lo procesado por \u00e9stos. Era una lecci\u00f3n de nutrici\u00f3n basada en la cocina y alimentaci\u00f3n tradicional.<\/p>\n
Al profesor An\u00edbal Pati\u00f1o se le debe la iniciativa de la construcci\u00f3n del Lago. Como buen ec\u00f3logo propend\u00eda por los microclimas para estimular el inicio del entendimiento de lo macro. Estimul\u00f3 el inicio de cr\u00eda de tilapias por la facilidad y disponibilidad de su alimentaci\u00f3n con especies vegetales que se produc\u00edan en los predios de la universidad como tallos de yuca y hojas de hojarota. Este proyecto fue reemplazado por el de la siembra de plantas oxigenantes del agua (buch\u00f3n de agua, elodeas\u2026) y algunas ornamentales (cola de caballo). Posteriormente, se trajeron unos patos que no alcanzaron a reproducirse. Por muchos a\u00f1os fue el lugar donde se \u201cbautizaron\u201d los prim\u00edparos que, impl\u00edcitamente, autedenunciaban su condici\u00f3n ante los estudiantes quienes a partir del segundo semestre presum\u00edan de su condici\u00f3n de \u201cjerarcas\u201d. El Lago hace parte del capital paisaj\u00edstico del campus de hoy y es uno de los escenarios de socializaci\u00f3n estudiantil y de relaciones rom\u00e1nticas de la universidad.<\/p>\n
El profesor An\u00edbal Pati\u00f1o fue decano de la Facultad de Educaci\u00f3n. Bajo su gesti\u00f3n impuls\u00f3 y se di\u00f3 inicio al programa de Licenciatura en Educaci\u00f3n Agropecuaria en coordinaci\u00f3n log\u00edstica con el Instituto T\u00e9cnico Agropecuario, ITA, en Buga. Era un programa de formaci\u00f3n de docentes en ejercicio. Funcionaba los s\u00e1bados y asist\u00edan bachilleres y normalistas agr\u00edcolas, agr\u00f3nomos y veterinarios quienes trabajaban en las concentraciones agr\u00edcolas, n\u00facleos educativos rurales, ITA\u2019s e institutos agropecuarios. Proven\u00edan de los departamentos del Valle, Cauca, Quind\u00edo y Risaralda. En la historia de la regionalizaci\u00f3n de la universidad del valle se registra este hecho como uno de los primigenios de ese proceso, conjuntamente con el programa de enfermer\u00eda de la facultad de salud. Siendo decano y, fundamentalmente, siendo un acad\u00e9mico comprometido con la autonom\u00eda universitaria, no pocas veces intervino directamente bajo el papel de mediador en las confrontaciones que los estudiantes sosten\u00edan con la polic\u00eda a punta de piedra en la Panamericana, cuando la avenida Pasoancho no exist\u00eda y la expansi\u00f3n urbana heterog\u00e9nica de Cali llegaba, en el sur, hasta ciudad Capri, el Refugio y el barrio Caldas. En el seno de la confrontaci\u00f3n y bajo la lluvia de objetos de agresi\u00f3n violenta (piedras, ladrillos, balas de salva\u2026) se acercaba a los piquetes armados para pedirles el retiro de los predios de la Universidad, por lo dem\u00e1s, sin ning\u00fan medio de encerramiento como protecci\u00f3n del campus, muy distinto al que se observa y vive hoy.<\/p>\n
Por la Universidad del Valle han pasado no pocos intelectuales y acad\u00e9micos ilustres. En algunos edificios se honra su memoria con placas con nombres como los de Ernesto Guhl Naneti y Enrique Low Murtra, entre otros, de los \u00faltimos tiempos. El primero como una de las cabezas visibles de la geograf\u00eda moderna de Colombia y el segundo como uno de los juristas defensores de la institucionalidad del Estado de derecho. Por lo expuesto anteriormente, el profesor An\u00edbal Pati\u00f1o re\u00fane de lejos las condiciones para ser reconocido, tambi\u00e9n, como uno de los personajes de alta estatura acad\u00e9mica, humana, cient\u00edfica y pol\u00edtica que dejaron su legado en esta universidad y en la regi\u00f3n vallecaucana y del suroccidente colombiano. Adem\u00e1s, constituye un ejemplo de la superaci\u00f3n de los hijos de la provincia y de la descendencia de la raza y cultura precolombina de Zarzal. Ser\u00eda un gesto de elemental justicia y una evidencia de la valoraci\u00f3n del desarrollo institucional y organizacional de la Universidad del Valle al resaltar de esta manera su memoria. La Facultad de Ciencias y el Instituto de Educaci\u00f3n y Pedagog\u00eda ser\u00edan los primeros ap\u00e9ndices acad\u00e9mico-administrativos de la Universidad en abanderar y protagonizar las iniciativas que surjan a ese respecto.<\/p>\n
Walter Lara Gonz\u00e1lez<\/p>\n
Profesor IEP<\/p>\n
Cali, marzo 9 de 2017<\/p>\n
Fuente: Agencia de Noticias Univalle<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
An\u00edbal Pati\u00f1o era un autodidacta, escritor, investigador, cient\u00edfico, maestro y ambientalista, que dej\u00f3 un importante legado a las ciencias ambientales por haber asumido la ecolog\u00eda no s\u00f3lo como una ciencia, sino como una pr\u00e1ctica social. El profesor del Instituto de Educaci\u00f3n y Pedagog\u00eda Walter Lara public\u00f3 recientemente una semblanza, que[…]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":17436,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17548"}],"collection":[{"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17548"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17548\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17549,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17548\/revisions\/17549"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/17436"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17548"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17548"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17548"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}