Para el semestre febrero – junio de 2018, un grupo de dos mil 71 estudiantes matriculados que aplicaron a condiciones de excepci\u00f3n en la Universidad del Valle. De ese grupo, mil 343 pertenecen a comunidades afrodescendientes y 728 son ind\u00edgenas.<\/p>\n
Tan s\u00f3lo el a\u00f1o pasado la universidad, tanto en Cali como en sus sedes regionales, tuvo 519 estudiantes en primer semestre admitidos bajo condiciones de excepci\u00f3n, de los cuales 312 son afro y 207 ind\u00edgenas.<\/p>\n
Esas fueron algunas de las cifras presentadas por el vicerrector administrativo Luis Carlos Castillo G\u00f3mez, en la ponencia \u201cLas medidas de discriminaci\u00f3n positiva en la Universidad del Valle: balance y perspectiva\u201d.<\/p>\n
Esta ponencia hizo parte del \u201cSeminario Nacional sobre G\u00e9nero, Abuso Sexual y Derecho a la Diversidad\u201d, organizan la Escuela de Estudios Literarios, con el apoyo del Centro de Investigaciones y Estudios de G\u00e9nero, Mujer y Sociedad y se realiza del 5 al 9 de marzo.<\/p>\n
El profesor Castillo G\u00f3mez explic\u00f3 que estas cifras son gracias a medidas adoptadas por la instituci\u00f3n, consideradas por acad\u00e9micos y expertos como \u2018discriminaci\u00f3n positiva\u2019, un t\u00e9rmino que alude a pol\u00edticas p\u00fablicas y medidas que se dedican a paliar las desigualdades producidas hist\u00f3ricamente, orientadas a minor\u00edas y grupos espec\u00edficos que han sido objeto de discriminaci\u00f3n.<\/p>\n
Estas medidas pueden ser de compensaci\u00f3n (como otorgar cuotas en empleo o cupos para el ingreso a la educaci\u00f3n superior), redistribuci\u00f3n (establecer diferencias en el pago de impuestos) o simb\u00f3licas (como la inclusi\u00f3n en los curr\u00edculos de asignaturas sobre historia de los grupos discriminados).<\/p>\n
Experiencias significativas de discriminaci\u00f3n positiva se han dado en pa\u00edses como Sud\u00e1frica donde, con la llegada al poder de Nelson Mandela, se orientaron al mercado laboral y el acceso a la educaci\u00f3n.\u00a0En el contexto Latinoamericano, Brasil es pionero en implementar medidas de discriminaci\u00f3n positiva, lo que ha generado una\u00a0de las experiencias que han nutrido la puesta en pr\u00e1ctica de estas medidas en Colombia.<\/p>\n
El vicerrector administrativo explic\u00f3 que a partir de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de 1991 el pa\u00eds hizo el tr\u00e1nsito de ser una naci\u00f3n mestiza al concepto de naci\u00f3n pluri\u00e9tnica y multicultural. As\u00ed mismo, en esta carta magna se fundamenta el respeto y fomento a la diversidad.<\/p>\n
En la Constituci\u00f3n del 91 se introdujo el concepto de comunidad negra, fundamental para las medidas de discriminaci\u00f3n positiva. Esto fue resultado del movimiento social de ind\u00edgenas y afrocolombianos que apelaron a la diferencia \u00e9tnica y cultural para la construcci\u00f3n de naci\u00f3n.<\/p>\n
En a\u00f1os posteriores, explic\u00f3 el profesor Castillo G\u00f3mez, se produjo una profusa normatividad (como la Ley 70 de 1993) que permiti\u00f3 que las universidades aplicaran medidas de discriminaci\u00f3n positiva.<\/p>\n
Desde 1992, la Universidad del Valle ha promovido este tipo de medidas. A trav\u00e9s de la Resoluci\u00f3n 006 de 1992 busc\u00f3 que los estudiantes pertenecientes a comunidades ind\u00edgenas estuvieran exentos del pago de la matr\u00edcula financiera y solo pagaran el 50% de los derechos especiales. Entre 1992 y 1998, la instituci\u00f3n promulg\u00f3 m\u00faltiples resoluciones que permitieron que los miembros de estas comunidades tuvieran el 2% de los cupos de programas de pregrado.<\/p>\n
A trav\u00e9s de la Resoluci\u00f3n 081 de 1998 se otorg\u00f3 el 4% de los cupos de pregrado para estudiantes ind\u00edgenas y el 2% para reinsertados.<\/p>\n
Por medio de la Resoluci\u00f3n 097 de 2003, Univalle cre\u00f3 la condici\u00f3n de excepci\u00f3n para comunidades negras con el 4% de los cupos de programas de pregrado. En 2013, con la Resoluci\u00f3n 045, se reglamentaron todas las condiciones de excepci\u00f3n: ind\u00edgenas, afros, mejores bachilleres, desplazados y aspirantes provenientes de municipios con problemas de orden p\u00fablico.\u00a0Y por \u00faltimo, con la Resoluci\u00f3n 106 de 2017 se cre\u00f3 la condici\u00f3n de excepci\u00f3n para excombatientes de las FARC y para v\u00edctimas del conflicto.<\/p>\n
Estas normas han permitido que haya m\u00e1s de 1000 egresados pertenecientes a comunidades afro y m\u00e1s de 300 de comunidades ind\u00edgenas.<\/p>\n
El vicerrector Castillo G\u00f3mez se\u00f1al\u00f3 que entre los retos que debe asumir la instituci\u00f3n se encuentran seguir trabajando para disminuir las cifras de deserci\u00f3n estudiantil, fortalecer la oficina de asuntos \u00e9tnicos y establecer condiciones de excepci\u00f3n para posgrado, entre otras.<\/p>\n
El profesor Castillo G\u00f3mez es soci\u00f3logo de la Universidad del Valle, m\u00e1g\u00edster y Doctor en Estudios Iberoamericanos de la Universidad Complutense de Madrid. Ganador de premio a la mejor tesis doctoral y tesis laureada.\u00a0Fue rector (E) de la Universidad del Valle, decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Econ\u00f3micas; ex director de la Oficina de Planeaci\u00f3n de la Universidad, durante siete a\u00f1os; director de la Unidad de Desarrollo Territorial del Departamento Nacional de Planeaci\u00f3n y ex director del Corpes de la Amazonia.\u00a0Tambi\u00e9n fue promotor del doctorado en sociolog\u00eda y director del Centro de Investigaci\u00f3n y Desarrollo Socioecon\u00f3mico -CIDSE de la Universidad; director de la Maestr\u00eda en Sociolog\u00eda y el programa Acad\u00e9mico de Sociolog\u00eda.<\/p>\n
Agencia de Noticias Univalle<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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