{"id":20221,"date":"2018-05-29T15:39:52","date_gmt":"2018-05-29T20:39:52","guid":{"rendered":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/?p=20221"},"modified":"2018-05-29T15:39:52","modified_gmt":"2018-05-29T20:39:52","slug":"univalle-pionero-en-ensenanza-de-lengua-de-senas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/univalle-pionero-en-ensenanza-de-lengua-de-senas\/","title":{"rendered":"Univalle, pionero en ense\u00f1anza de lengua de se\u00f1as"},"content":{"rendered":"

Agencia de Noticias Univalle<\/span><\/p>\n

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Uno de los prop\u00f3sitos que se plante\u00f3 el Segundo Simposio Internacional: Contactos Interling\u00fc\u00edsticos e Interculturales, que se llev\u00f3 a cabo en la Universidad del Valle, fue dar a conocer las investigaciones que sobre las lenguas de se\u00f1as existen en Colombia y el mundo, que prueban que se trata de lenguas naturales, pero en un canal de comunicaci\u00f3n diferente.<\/p>\n

As\u00ed lo expres\u00f3 el profesor Lionel Tovar, director del programa de Tecnolog\u00eda en Interpretaci\u00f3n para Sordos y Sordociegos de Univalle, quien prefiere hablar del lenguaje en la modalidad viso-gestual, en el cual los enunciados se producen con los articuladores visibles de la parte anterior y superior del cuerpo y se perciben con la visi\u00f3n, contrario a la auditivo-vocal, que es la utilizada por las lenguas orales o habladas. Es necesario que cada vez m\u00e1s y m\u00e1s personas sepan cu\u00e1l es la diferencia entre el sordo que es oralizado, o sea, aquel al que le ense\u00f1an a hablar y leer los labios, y el sordo que se considera miembro de una comunidad con su propia cultura y su propia lengua.<\/p>\n

\u201cLo que no le queda claro todav\u00eda al grueso del p\u00fablico es que se trata de lenguas naturales, s\u00f3lo que son lenguas en un canal de comunicaci\u00f3n diferente. Como los sordos no tienen funcional la audici\u00f3n, entonces ellos espont\u00e1neamente se comunican entre ellos mismos con las manos, la cara y el cuerpo. Hablar de las diferentes lenguas de se\u00f1as es igual que cuando hablamos del espa\u00f1ol, el ingl\u00e9s, el italiano o las lenguas ind\u00edgenas en Colombia como lenguas naturales. De hecho, la ley considera que los sordos son asimilables como etnia porque ellos tienen su propia lengua y cultura, entonces realmente lo que nosotros hacemos en cada pa\u00eds, es tratar de estudiar c\u00f3mo son las relaciones entre los sordos y la gente y c\u00f3mo se puede lograr que ellos tengan m\u00e1s acceso y espacio a trav\u00e9s de sus lenguas de se\u00f1as, estudiando ling\u00fc\u00edsticamente su lengua\u201d, apunt\u00f3 el profesor Tovar.<\/p>\n

Los acad\u00e9micos reunidos en el Simposio abordaron, entre otras cosas, el an\u00e1lisis ling\u00fc\u00edstico de diferentes lenguas de se\u00f1as: la fonolog\u00eda, sus configuraciones manuales, las ubicaciones que utiliza la lengua en el espacio, los tipos de movimiento de orientaciones del cuerpo para comunicarse, los verbos en los cuales hay direccionalidad de las manos, la palma, los giros del antebrazo, etc. Hubo un par de conferencias sobre lenguas de se\u00f1as emergentes, es decir que surgen en grupos humanos en los que hay una gran proporci\u00f3n de sordos. Se tocaron tambi\u00e9n aspectos de la educaci\u00f3n biling\u00fce de los sordos en varios pa\u00edses. Finalmente, uno de los temas que se abordaron en el Simposio fue el del conflicto interling\u00fc\u00edstico e intercultural que se est\u00e1 dando entre oyentes y sordos en varios lugares, a medida que las comunidades sordas, hist\u00f3ricamente marginadas, se van empoderando.<\/p>\n

\u201cAhora estoy investigando c\u00f3mo se pueden expresar los contenidos acad\u00e9micos en la lengua de se\u00f1as, como ser\u00eda la definici\u00f3n, la clasificaci\u00f3n, la hip\u00f3tesis, la descripci\u00f3n f\u00edsica o la descripci\u00f3n de procesos\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n

La Universidad del Valle es pionera en la materia y ofrece actualmente el \u00fanico programa de Tecnolog\u00eda en Interpretaci\u00f3n para Sordos y Sordociegos del pa\u00eds, ofrecido por la Escuela Ciencias del Lenguaje con la participaci\u00f3n de la Escuela de Rehabilitaci\u00f3n Humana de la Facultad de Salud, que busca llenar el vac\u00edo existente en la formaci\u00f3n de int\u00e9rpretes para sordos y gu\u00edas-int\u00e9rpretes para sordociegos. El programa est\u00e1 dirigido a int\u00e9rpretes no titulados en ejercicio y a personas, preferiblemente con buen dominio de la Lengua de Se\u00f1as Colombiana (LSC) y del espa\u00f1ol oral, que est\u00e9n interesadas en formarse como int\u00e9rpretes y gu\u00edas-int\u00e9rpretes, y contribuir a la inclusi\u00f3n de los sordos y sordociegos en la sociedad colombiana. Adem\u00e1s, la universidad ofrece cursos extracurriculares de LSC para estudiantes de la universidad y cursos de extensi\u00f3n para la comunidad en general.<\/p>\n

El profesor Lionel Tovar dirigi\u00f3 un proyecto de educaci\u00f3n biling\u00fce para ni\u00f1os sordos, donde la lengua de se\u00f1as era la lengua m\u00e1s importante de ense\u00f1anza y los escolares aprend\u00edan el espa\u00f1ol escrito como segunda lengua. Adem\u00e1s, ha sido docente en la Universidad del Valle desde 1991 en las \u00e1reas de ingl\u00e9s e italiano, as\u00ed como en diferentes ramas de la ling\u00fc\u00edstica en diversos programas de pregrado y posgrado. Sus \u00e1reas de docencia e investigaci\u00f3n actuales incluyen la ense\u00f1anza y adquisici\u00f3n de segundas lenguas, el biling\u00fcismo y la educaci\u00f3n biling\u00fce, y la planificaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica de lenguas minoritarias. Su trabajo se ha orientado en estas \u00e1reas principalmente hacia las necesidades de la comunidad de sordos colombiana y su lengua de se\u00f1as colombiana (LSC): biling\u00fcismo de la comunidad sorda, descripci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y planificaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica de la LSC, educaci\u00f3n biling\u00fce de mantenimiento y desarrollo de la LSC, ense\u00f1anza del espa\u00f1ol escrito como segunda lengua a los sordos y traducci\u00f3n\/interpretaci\u00f3n bimodal. Tambi\u00e9n dirige el Grupo de Investigaci\u00f3n en Biling\u00fcismo.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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