{"id":20695,"date":"2018-11-16T15:11:19","date_gmt":"2018-11-16T20:11:19","guid":{"rendered":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/?p=20695"},"modified":"2018-11-16T15:11:19","modified_gmt":"2018-11-16T20:11:19","slug":"cali-ciudad-del-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/cali-ciudad-del-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Cali, ciudad del aprendizaje"},"content":{"rendered":"

Agencia de Noticias Univalle<\/span><\/p>\n

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Docentes, directivas y estudiantes de las instituciones educativas oficiales de Cali se reunieron durante la primera jornada del foro \u201cCali, ciudad del aprendizaje\u201d, que organiza el programa Mi Comunidad es Escuela – MCEE, los d\u00edas 13 y 14 de noviembre en el Hotel Dann Carlton.<\/p>\n

Durante el acto de apertura del foro, la secretaria de educaci\u00f3n municipal Luz Elena Azc\u00e1rate se\u00f1al\u00f3 que \u201cla educaci\u00f3n es el camino para avanzar hacia una sociedad m\u00e1s justa\u201d. La secretaria record\u00f3 que esta iniciativa, de la cual la Universidad del Valle es un aliado estrat\u00e9gico, es uno de los programas bandera de la administraci\u00f3n municipal y que representa una inversi\u00f3n cercana al 60% del presupuesto de la Alcald\u00eda.<\/p>\n

Mi Comunidad es Escuela es una apuesta transversal que re\u00fane a las secretar\u00edas de Educaci\u00f3n, Cultura, Bienestar Social, Paz y Cultura Ciudadana, Deporte y Recreaci\u00f3n, al Departamento Administrativo de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y las Comunicaciones – DATIC, entre otros.<\/p>\n

El programa MCEE busca fortalecer la calidad y pertinencia de los procesos educativos de las instituciones educativas oficiales rurales y urbanas de Cali, beneficiando a la totalidad del sistema educativo p\u00fablico. Este programa impacta a m\u00e1s de 170 mil estudiantes, de la mano de m\u00e1s de 6 mil docentes y administrativos, de cerca de 91 instituciones.<\/p>\n

\u201cEsta es una apuesta para generar en los estudiantes las competencias que requiere el siglo XXI\u201d, puntualiz\u00f3 Luz Elena Azcarate.<\/p>\n

La conferencia de apertura del evento se denomin\u00f3 \u201cTransformar la educaci\u00f3n. Educar para transformar\u201d y estuvo a cargo del acad\u00e9mico Carlos Magro Mazo, vicepresidente de la Asociaci\u00f3n Educaci\u00f3n Abierta y director acad\u00e9mico del Instituto Europeo di Design (Espa\u00f1a).<\/p>\n

En su ponencia, Magro Mazo destac\u00f3 que se debe educar a las personas para su transformaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n para que sean capaces de transformar las sociedades. Para este acad\u00e9mico cada \u00e9poca demanda un tipo distinto de escuela. Se\u00f1al\u00f3 adem\u00e1s que es un gran momento para la educaci\u00f3n. \u201cEstamos viviendo la mayor oportunidad de reescritura de la educaci\u00f3n tradicional\u201d sostuvo.<\/p>\n

El acad\u00e9mico espa\u00f1ol se\u00f1al\u00f3 que en el contexto actual una parte importante de los estudiantes no se siente interesados por los contenidos del aprendizaje ni se sienten retados por las actividades desarrolladas. Los estudiantes y los docentes no est\u00e1n satisfechos con lo que se aprende ni c\u00f3mo se logra esto, una situaci\u00f3n que genera desmotivaci\u00f3n, abandono temprano, fracaso escolar, entre otros factores.<\/p>\n

\u201cYa no nos basta con extender la cobertura educativa. Una cosa es el acceso y otra el logro de la formaci\u00f3n pretendida, necesaria y deseable. Tenemos la responsabilidad de garantizar el derecho a aprender de nuestros estudiantes\u201d.<\/p>\n

Carlos Magro Mazo destac\u00f3 que para cambiar la educaci\u00f3n se requiere cambiar al docente. \u201cLa innovaci\u00f3n y el cambio exigen esfuerzos expl\u00edcitos para fomentar y desarrollar entornos de confianza y cuidado mutuo en las escuelas. Cada actor implicado en el proceso de cambio debe confiar en su propia capacidad, en la de sus colegas y en la de la escuela para promover la innovaci\u00f3n.\u201d<\/p>\n

El investigador destac\u00f3 que las escuelas y colegios deben ser comunidades profesionales de aprendizaje, en los que se trabaje mediante una cultura de la colaboraci\u00f3n, la cooperaci\u00f3n, la confianza, la tolerancia, entre otros aspectos. \u201cDebemos redise\u00f1ar las escuelas para que no solo sean lugares de aprendizaje para los estudiantes, sino tambi\u00e9n para los docentes\u201d.<\/p>\n

Magro Mazo destac\u00f3 que el capital educativo y cultural de una ciudad es el principal combustible para el bienestar y la riqueza del ma\u00f1ana. \u201cEntender que la educaci\u00f3n nos pertenece a todos y se requiere poner todos los recursos y el potencial de la ciudad al servicio de la educaci\u00f3n de los ciudadanos, para pasar de convertirnos de una comunidad de aprendizaje a ser una ciudad del aprendizaje\u201d, finaliz\u00f3.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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