{"id":5057,"date":"2015-07-02T15:13:00","date_gmt":"2015-07-02T20:13:00","guid":{"rendered":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/\/?p=5057"},"modified":"2015-07-02T15:37:30","modified_gmt":"2015-07-02T20:37:30","slug":"200-nuevos-nativos-llegan-al-pais-para-integrar-equipo-de-colombia-bilingue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/200-nuevos-nativos-llegan-al-pais-para-integrar-equipo-de-colombia-bilingue\/","title":{"rendered":"200 nuevos nativos llegan al pa\u00eds para integrar equipo de Colombia Biling\u00fce"},"content":{"rendered":"

El Presidente de la Rep\u00fablica, Juan Manuel Santos, y la Ministra de Educaci\u00f3n, Gina Parody, dieron la bienvenida a 200 formadores nativos m\u00e1s que se integran al grupo de 150 tutores extranjeros, que entre enero y marzo del presente a\u00f1o arribaron al pa\u00eds para vincularse al programa ‘Colombia Biling\u00fce 2015-2018’. De acuerdo con Gina Parody, esta iniciativa del Gobierno Nacional pretende fortalecer la ense\u00f1anza del idioma ingl\u00e9s en instituciones educativas del sector oficial del pa\u00eds, para lo cual el Ministerio de Educaci\u00f3n estructur\u00f3 el Programa de Formadores Nativos Extranjeros (<\/span>English Teaching Fellowship Program<\/em>).<\/span>
\n\u00abCon este programa, que por primera vez implementamos en el Ministerio de Educaci\u00f3n, estimamos beneficiar,\u00a0 a finales de este a\u00f1o, a 98.000 alumnos de los grados 9\u00b0, 10\u00b0 y 11\u00b0 de 141 colegios focalizados en 36 ciudades del pa\u00eds. As\u00ed mismo, realizaremos un proceso de co-ense\u00f1anza con 1.050 docentes de ingl\u00e9s colombianos que trabajar\u00e1n de manera conjunta con los 350 nativos de diferentes nacionalidades para que los estudiantes logren comunicarse efectivamente en esta segunda lengua\u00bb, sostuvo\u00a0 la Jefe de la Cartera Educativa.<\/p>\n

De igual manera, Gina Parody anunci\u00f3 que el programa de Formadores Nativos Extranjeros se articular\u00e1 con la estrategia de Jornada \u00danica del Ministerio de Educaci\u00f3n para llegar a 55 colegios del pa\u00eds que hacen parte de esta iniciativa y que se encuentran dentro de los 141 colegios focalizados del programa Colombia Biling\u00fce.<\/p>\n

Seg\u00fan explic\u00f3 la Ministra, los formadores nativos, provenientes de pa\u00edses como Estados Unidos, Inglaterra, Canad\u00e1, Jamaica, Australia y Nueva Zelanda, entre otros, fueron seleccionados minuciosamente por la Fundaci\u00f3n Heart for Change, aliado estrat\u00e9gico del Ministerio, la cual exige como\u00a0 requisito a los interesados en postularse: tener el idioma ingl\u00e9s como lengua materna o dominio del ingl\u00e9s equivalente al de un hablante nativo, ser mayor de 21 a\u00f1os de edad, tener t\u00edtulo profesional (carrera universitaria) y tener experiencia certificada en ense\u00f1anza en este idioma.<\/p>\n

Por su parte, las 36 ciudades beneficiadas del Programa Colombia Biling\u00fce, en donde se focalizaron las 141 instituciones educativas para implementar esta estrategia, fueron escogidas porque cuentan con competitividad en \u00e1rea de comercio, una amplia oferta laboral y presencia de\u00a0call centers<\/em>, adem\u00e1s de ser urbes reconocidas como zona franca y\/o tur\u00edstica.<\/p>\n

Estas ciudades focalizadas son: Bello, Cajic\u00e1, Ch\u00eda, Dosquebradas, Facatativ\u00e1, Floridablanca, Funza, Gir\u00f3n, Itag\u00fc\u00ed, Mosquera, Rionegro, Sabaneta, Zipaquir\u00e1, Villa de Leyva, Envigado, Armenia, Barranquilla, Bucaramanga, Cali, Cartagena, C\u00facuta, Duitama, Girardot, Ibagu\u00e9, Manizales, Medell\u00edn, Acac\u00edas, Neiva, Pasto, Pereira, Piedecuesta, Popay\u00e1n, Santa Marta, Tunja, Dosquebradas y Villavicencio.<\/p>\n

Formadores Nativos Extranjeros para el programa Soldados Heridos en Combate<\/strong><\/p>\n

De otro lado, la iniciativa de Formadores Nativos Extranjeros tambi\u00e9n pretende beneficiar\u00a0 a\u00a0 integrantes del programa Soldados Heridos en Combate, para lo cual el Ministerio de Educaci\u00f3n trabaja de la mano con el Ministerio de Defensa.
\nLa primera fase del programa se implement\u00f3 durante el primer semestre de 2015, con un formador nativo que apoya la ense\u00f1anza de ingl\u00e9s a un grupo de cinco militares en el Cant\u00f3n Norte de Bogot\u00e1 durante nueve meses. Los miembros del Programa Soldados Heridos en Combate recibir\u00e1n un primer entrenamiento para alcanzar el nivel B2 – Intermedio Alto (seg\u00fan Marco Com\u00fan Europeo de Referencia), el cual les permitir\u00e1 entender situaciones de la vida diaria y textos acad\u00e9micos en varias \u00e1reas del conocimiento.<\/p>\n

Posteriormente, los Suboficiales viajar\u00e1n por seis meses becados a Estados Unidos y tomar\u00e1n un curso avanzado en\u00a0 metodolog\u00eda y pedagog\u00eda para terminar su formaci\u00f3n como docentes. A su regreso ellos volver\u00e1n a apoyar la nueva generaci\u00f3n de soldados heridos en combate que deseen unirse a la experiencia.<\/p>\n

De los 200 nuevos formadores nativos que llegaron al pa\u00eds, cuatro apoyar\u00e1n a 30 militares en el Batall\u00f3n de Sanidad- Centro de Rehabilitaci\u00f3n Integral (CRI), donde se espera impactar a un grupo de 15 militares hospitalizados y un grupo de 15 Oficiales y Suboficiales.<\/p>\n

Fuente: Ministerio de Educaci\u00f3n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El Presidente de la Rep\u00fablica, Juan Manuel Santos, y la Ministra de Educaci\u00f3n, Gina Parody, dieron la bienvenida a 200 formadores nativos m\u00e1s que se integran al grupo de 150 tutores extranjeros, que entre enero y marzo del presente a\u00f1o arribaron al pa\u00eds para vincularse al programa ‘Colombia Biling\u00fce 2015-2018’.[…]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5044,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5057"}],"collection":[{"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5057"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5057\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5060,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5057\/revisions\/5060"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5044"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5057"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5057"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/emisora.univalle.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5057"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}